观察患儿是否有社会交往障碍、刻板行为、狭隘兴趣等表现。了解患儿的语言发育水平、认知能力水平、社会交流水平、行为异常程度、家族史、孕期高危因素等；包括染色体检查、头颅MR或CT检查、脑干听觉诱发电位检测、听力检测、能力测评、语言测评等，以排除器质性病变引起的语言和社交落后；

高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其他自闭症患者甚至远超正常人。高功能自闭症占自闭症的百分之十。

其实，高功能自闭症属于自闭症的一种特殊表现形式，区别于学者症候群，与阿斯伯格综合症相似。不过与阿斯伯格不属于同一疾病。自闭症也叫孤独症，属于广泛性发育障碍，而高功能自闭症属于自闭症的高功能人群，智商高于其自闭症患者甚至远超正常人。高功能自闭症占自闭症的百分之十。

这个病症是不分年龄的，不管什么年龄的人都可能患上，自闭症多见于小儿，但是一些成人也会得自闭症，只是这种情况较为少见而已，如果出现了自闭症的症状，比如自我封闭、自卑、逆反心理、不爱说话、语气淡漠等，这些症状很可能与自闭症有关。这些症状只是初期的时候出现的一些症状表现，患上自闭症，如果不及时的治疗的话，病情会随着时间的推移病情加重，患者就会出现严重的言语障碍，导致无法正常的与人交流，出现各种的重复刻板的异常行为，影响着患者的一生。

自闭症是以社会交往障碍、重复刻板行为和狭隘兴趣为主要症状的神经发育性障碍，不能单纯靠一个行为去确定儿童是否患有自闭症。由于婴幼儿年龄较小，语言表达能力较差，部分颅内占位性病变的患儿只能通过撞头、拍头、摇头等行为表达身体不适。因此，如果婴幼儿撞头行为较频繁，应及时去医院检查头部CT，以排除器质性病变。如果排除器质性病变和发育障碍性疾病，应考虑为吸引父母注意力或发泄自身情绪。

成年人自闭症的表现首先是不爱与他人交流，经常自己一个人自言自语会拒绝别人的交流和帮助，会回避几乎所有社会交往，无法进行交互式的对话，会进行重复性的仪式性的动作，比如咬手，击掌，甚至撞头，并且抵制环境和惯例的改变，比如吃早饭的顺序，东西的摆放，自闭症是大脑某一区域有缺陷引起的，保持良好的生活习惯，适量煅炼身体，增强体质。

自闭症孩子可以通过平时的锻炼进行缓解和治疗，该疗法主要运用滑板、秋千、平衡木等游戏设施对自闭症患儿进行训练，有报道和观察称对于减少自闭症患儿的增加语言等有一定疗效。此外类似于感觉统合训练的疗法还包括听觉统合训练、音乐治疗、捏脊治疗、挤压疗法、拥抱治疗、触摸治疗。对于自闭症的治疗有很多人性化的方式，从内心出发，理解患者的精神状态，借以缓解病情。

现在好多孩子都有自闭症，大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答，常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动。如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。

孤独症儿童的治疗没有特效药主要早期干预。可以通过以下方法有效干预1、自然语境教法是在自然的教育环境和家庭部对智力落后的自闭症儿童进行教学,培养他们的主动性和自然行为能力的教学方法。2、绘画治疗,借着绘画及其创造性的自由表现活动将自闭症儿童潜意识内压抑的感情与冲突呈现出来,并且从绘画过程中获得抒解与满足,而达到诊断与治疗的效果。主要的治疗工具为大鼓和铜钹,让自闭儿即兴、自由的敲打以达到自我宣泄、解放及自我表现的目的。

儿童患上自闭症的原因有很多，轻微的自闭症主要爸爸妈妈及时发现，耐心对待孩子，让孩子恢复正常。1、不会模仿，“模仿”是孩子学习的最重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通的。但是自闭症患儿不懂得模仿。2、语言迟钝，轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的情况。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。3、交际困难，即是缺乏与人交往、交流的倾向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特徵，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

患上了孤独症语言表达会出现障碍，表现为对较强的声音刺激无反应，但对感兴趣的声音，虽然很小也能很敏感。智力发育迟滞的表现。重复刻板的行为改变表现，即行为单调，如来回奔跑、反复蹦跳、拍手、旋转身体等动作。不语或模仿别人的言语，只限自己感兴趣的话或事。与别人交谈时，或以词、短句作为情绪表达，而非对话式交流，或不会用代词，你我他等。

儿童自闭症治愈的概率不大，一般在临床上多采用心理疏导治疗。孤独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。

孩子常常对同龄的儿童不感兴趣，或者跟同龄的儿童不能很好的合作、玩耍。如果有需求时，仅仅是拉着大人的手，也不会用手指来指东西。对父母的多数的指令常常不能够执行，但是对他感兴趣的指令，比如吃什么东西、扔垃圾特别感兴趣，或者出去玩，常常会有反应。很多自闭症的儿童常常会有语言发育的落后，比如两岁或者三岁时，还没有语言。

正常来说，睡觉不稳，有时甚至通宵不眠。不嚼东西，只吃流食或粥样食物。喜欢看固定不变的东西，有刻板的手部动作（如;旋转、翻动、敲打、抓挠等）。肌肉松弛，常摔倒。缺乏目光对视，看人时只是一扫而过即转移别处。没有好奇感，对环境的变化感到不安或害怕。可能出现学舌，但迟缓，对词语无理解。如果孩子2岁还不会说话，不爱与其小朋友玩，而且有一些较为怪异的行为，请注意孩子是否患有儿童自闭症。

孩子出现这个问题，当爹妈的一定要照顾好，自闭症主要特征是不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，一般在3岁以前就会表现出来。该病为慢性病程，预后较差，经治疗可改善预后。早发现，早通过孤独症特殊教育和训练课程体系等干预治疗方法可以改善预后。坚持以康复训练为主，心理治疗、药物治疗为辅。自闭症主要是以康复训练为主，这种训练是长期的，费用是不低的，具体的费用要到具体的训练机构去问才知道。

Rett综合症它几乎都是女孩发病，通常起病于7～24个月，起病以前发育正常，起病以后的头颅发育减慢，已经获得的言语能力、社会交往能力等迅速的丧失，智力出现严重缺陷，已经获得的手的目的性运动技能也会丧失，并且出现手部的刻板运动，在进行和孤独症鉴定的时候，应该根据他们的各自的特点进行区分，很容易做出一个鉴别诊断。

自闭症孩子不愿与人交流，家庭治疗是最有帮助的。自闭症的家庭治疗方法有：1、给孩子一定的空间：城市居住的现代化使许多人搬进了高楼，而一户一门的高楼容易给孩子造成封闭的环境。因此，应允许或鼓励孩子从高楼走下来到庭院之中，与邻居或附近小朋友玩耍、交往，建立友谊。2、培养孩子的自立能力：现在很多小朋友都是独生子女来的，所以会有很多事情都是由父母一手包办，这样是不正确的，这样只会让孩子不能通过自己的双手来创造自己喜欢的事情，要让孩子学会自己的事情自己做，并且有意让孩子碰碰钉子，吃吃苦头，也能磨练孩子的意志力。

如果只是轻度的自闭症是可以治愈的。对于轻度的自闭症患者，预后相比于存在智力障碍、语言发育差的患者相对较好，但是，语言发育会始终低于同龄人的水平，在兴趣范围狭窄、刻板动作方面的症状会减轻，但是，并不会完全消失，孩子在社会交往能力和兴趣改善方面的变化是不明显的。在青春期的时候还容易出现焦虑、抑郁情绪和强迫症状，甚至会出现自伤行为、攻击行为。通过尽早的康复训练和教育，能够最大限度改善患者预后，家长也需要强大自己的内心，尽量去帮助孩子改善预后。

自闭症，又称孤独症或孤独性障碍等，是儿童广泛性发育障碍的代表性疾病。目前研究导致自闭症是多病因复杂性结果，最主要的是基因与环境双重作用而产生的。常见的环境因素有：母亲怀孕期间的身体状况、营养状况以及居住及工作环境等因素造成的。自闭症的康复治疗方法有结构化教学、语言沟通、社交故事、关键性技能训练、行为矫正等等，再根据患儿当前功能缺陷，给予特殊教育等治疗。

孩子得了孤独症一般是由于先天性原因，还有一些可能是个人的心理因素有问题，或者是家长没有及时的陪伴和关心孩子，孩子长期以往也是会形成孤独症的，建议您最好先带宝宝去市级以上的正规三甲医院做个详细检查，找到导致孤独症的具体病因，对症治疗。