医生诊断,窦性心律不齐对验兵体

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医生诊断,窦性心律不齐对验兵体检有没有大的影响
医生回答 共5条医生回复 因不能面诊,医生的建议仅供参考
王琳 医师 聊城市人民医院 内科 三级甲等
擅长:心脏内科常见病的诊治。
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您好,请问有无活动时胸闷喘息?以前有无心肌炎病史?建议完善下心脏彩超,明确下心脏的结构与功能。部队的具体要求,医院里没有。
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廉冬梅 护士 临猗县第二人民医院 内科 二级乙等
擅长:高血压
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指导意见:窦性心律不齐对验兵体检没有大的影响,但也不排除在体检的时候有医生会卡。
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赵卫锋 主治医师 利津县明集中心卫生院 内科 一级甲等
擅长:冠心病,心房颤动,心绞痛,心肌缺血,心律失常,高血...
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指导意见:您好,根据您所描述的情况,窦性心律不齐大多可见于正常人,在征兵体检过程中没有影响,不用担心。
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郭其省 医师 威县章台中心卫生院 内科 一级甲等
擅长:脑血栓,短暂性脑缺血发作,腔隙性脑梗死
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指导意见:你好,根据你的描述考虑青春期窦性心律不齐,多数跟身体发育有关,建议做心脏超声检查除外器质性病变,如果没有器质性病变。对当兵体检没有
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李立凤 医师 济阳县孙耿镇中心卫生院 内科 一级
擅长:慢性肺心病,急性上呼道感染,感冒
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指导意见:你好,你是青少年,出现窦性心律不齐,比较常见,如果你没有其他不适,比如说心慌气短等,不会影响到验兵体检的。
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相关问答

正常人心率均由窦房结分发,称为窦性心律,为正常心率,若非窦性心律,则可视为不正常心率,窦性心律不齐提示其为起源点,不齐是由以下几方面因素造成,一是生理性,例如,青年儿童,青春期时期的少年儿童,可随呼吸而变化,引起一种窦性心律不齐,但成年后,如窦性心律不齐,这也许是因为某些疾病引起,例如,窦房结的功能出现了异常,或其他疾病引起窦性心律不齐,患者可能会出现心悸、胸闷、头晕、疲劳乏力等症状。

周恒 副主任医师 内科 武汉大学人民医院 已帮助用户:0
擅长:心肌重构与心力衰竭的发病机制与临床防治

在医学上,窦性心律不齐是因为窦房结发出的不完整的讯息而引起的一种常见的心律不整。
不过这种情况一般都是属于呼吸性窦性心律不齐,是一种很常见的生理反应。其特征在于呼吸发生改变时,心率会增加,可以放慢呼吸速度,心跳频率和速度循环正好与呼吸循环相对应,当停止呼吸时,心率就会变成正常的。这个窦型心律失常会伴随呼吸而改变,是非常常见的,无需担忧或特别处理。所以对于被确诊为窦型心律失常的患者,要留意自己的心跳是否加快和减缓与自己的呼吸的联系,没有其它的表现就不用进行任何的处理,正常的生活、工作、学习都可以正常进行。

周恒 副主任医师 内科 武汉大学人民医院 已帮助用户:0
擅长:心肌重构与心力衰竭的发病机制与临床防治

窦性心律失常是可以跑的,一般情况下,鼻窦性心律不齐多见,多在十几岁的时候,没有什么征兆,可以跑步,但应适量。
日常生活中要多劳逸结合,多运动,要保持良好的情绪,要有良好的情绪。日常生活中要注意营养平衡,有胸闷、心慌等表现,首先要明确心律失常的种类,然后对症处理,窦房结的异常兴奋会导致心房和心室节律的变化,正常人群中常见的窦性心律不齐。

周恒 副主任医师 内科 武汉大学人民医院 已帮助用户:0
擅长:心肌重构与心力衰竭的发病机制与临床防治

窦性心律失常T波变化是窦房结异常兴奋所致的心房和心室节律的变化,窦性心律失常在普通人中很普遍,特别是在青春期比较多,在窦性心动过慢的情况下也会出现,例如其他的冠状动脉疾病,例如洋地黄,或者是自主神经功能失调。
引起心电图T波的变化有多种原因,不能因为听到T波的变化而感到不安,因为T波是指迅速的心室复极的电势的变化,由提供给心脏的血管神经和心肌自身的作用而引起的。

周恒 副主任医师 内科 武汉大学人民医院 已帮助用户:0
擅长:心肌重构与心力衰竭的发病机制与临床防治

正常的人的心电活动是一种有规律的、稳定的心跳,它是窦房结所产生的。
窦房结产生的心电活动,但节律不均匀,在同一导联上,PP间期相差0.12秒以上的称之为窦性心律失常。造成窦性心律失常的原因有很多,如激烈的运动、紧张、劳累、过度饮酒、喝咖啡等。
窦性心律不齐是由感染、贫血、病态窦房结综合征等原因造成的。

周恒 副主任医师 内科 武汉大学人民医院 已帮助用户:0
擅长:心肌重构与心力衰竭的发病机制与临床防治

儿童窦性心律不齐是心率在吸气时加速,呼气时减速生理现象,没有胸闷、心慌,不用处理。
儿童窦性心律不齐的起搏点是窦房结,心律不齐通常正常的生理性现象,如呼吸匀导致的。若儿童患有心脏病影响营养循环和血流动力学,儿童会有心慌、气短等不适,要及时干预。多数儿童心律不齐不用治疗,若频率高,影响心脏供血,则要系统检查处理。可以定期到门诊随诊,检查心电图。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。