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我是个15岁的学生,之前有自闭症,不爱和

会员128307209 15岁 悬赏5元 已回复
病情描述(发病时间、主要症状、症状变化等):
我是个15岁的学生,之前有自闭症,不爱和人接触,然后开始后脑勺慢慢灼痛,之前是蛮好的,过了蛮久自闭症越来越严重,不爱讲话,每天都是扳着一张脸,情绪会被控制,然后我的记忆力开始越来越模糊,每天要做的事我一点都记不得,朋友和我说的话,讲完就感觉这件事情没有发生,在一个熟悉的地方我特别害怕,也特别陌生,很恐怖,因为每天都是这样,我有人群密集恐惧症,人一多我就害怕,我还会胸口闷痛,有时候一呼吸左边的心脏感觉不适应,有种被针扎的感觉,然后我特别想强调的是我的记忆力,真的很差,我的脑子里感觉有东西在动,每天都是迷迷糊糊度过来的,每天精神很恍惚,我不知道这是怎么回事,我高一,从五年级开始有自闭症,后来调节好了,到了初一开始,自闭症又开始了,初中那会还是可以的,没有什么多大的事,但是时间越久发现症状就开始不一样,我不知道为什么,感觉有种老年痴呆的样子!!
医生回答 共1条医生回复 因不能面诊,医生的建议仅供参考
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冯博文 医师 广州市妇女儿童医疗中心 儿科 三级甲等
擅长:擅长小儿腹泻病,牛奶蛋白过敏,小儿湿疹,咳嗽变应性...
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问题分析:你好,根据你的情况,这个可能是因为心态的原因,还有就是缺乏沟通,可以多参加社交活动
指导建议:这个没有太大问题,必要时可以到心理科看看就可以,同时平时适当运动一下看看,多跟同学,朋友交流都是有效果的
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相关问答

有自闭症可以心理治疗:心理辅导在自闭症的治疗中是极其重要的,要注意帮降低自卑和孤僻心理,增强本病的信心和愿望;严禁打骂患儿,避免责备埋怨,积极鼓励和谈心沟通是较有效的方法。药物治疗:西药虽然见效快,但副作用大,很容易使孩子导致营养不良而影响骨骼的发育,停药后可能导致复发,长期服,会使对药物产生依赖。而中药则见效慢,治疗周期长,并且药物口感不好会导致孩子难以配合治疗。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

自闭症可能是由生理因素形成,如神经机能发展,生化机能发展,遗传因素或脑部受损所致。妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹,使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调,影响脑神经传递信息的功能,因而造成自闭症。还有,在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全,早产,难产,新生儿脑部受伤,以及在婴儿期患上脑炎,脑膜炎等疾病造成脑部伤害,都可能会增加罹患自闭症的机会。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

自闭症都会导致患儿出现一系列特征,常见的有语言障碍、智力低下以及自残,而且有些患儿的情绪会变得不稳定,表情十分淡漠,社会交际能力非常差,甚至还会攻击父母。总之,自闭症儿童的特征非常容易辨认,父母一旦发现就要及时带孩子到医院进行检查。

周小凤 副主任医师 儿科 首都医科大学宣武医院 已帮助用户:0
擅长:小儿呼吸神经疾患、小儿癫痫等疾病的诊治。

孤独症通常发生在儿童中,其诱发要素与通常遗传、分娩期、免疫、环境等要素有关,特别是与环境要素的影响以及儿童童年的成长经验有关。孩子引起自闭症,是因为小时候的不幸经验,或者受到了这种类型的伤害。教育和训练是治疗自闭症的方法,问题很严重,但是可以改善。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。

自闭症不是傻子,自闭症和傻子还是有明显的区别的,傻子主要是指智力低下,而自闭症的孩子主要是语言障碍和社会性知识缺乏。自闭症和傻子的区别还在于,自闭症孩子大多数都有良好甚至超常的记忆能力。表现在行为等方面的刻板。这些都是智力低下孩子所没有的,所以自闭症和傻子,是不一样的。

陈瑶 副主任医师 儿科 山东省立医院 已帮助用户:0
擅长:诊治各种新生儿期疾病:如早产儿、新生儿肺炎、新生儿高胆红素血症、新生儿缺氧缺血性脑病、新生儿颅内出血等,以及婴幼儿期疾病:如支气管肺炎、小儿腹泻病、婴儿肝炎综合征等,均有丰富的临床经验。尤其擅长早产儿(极低、超低出生体重儿)及危重新生儿的救治。

儿童自闭症症状,言语障碍十分突出,孤独离群,不会与人建立正常的联系,即使缺乏与人交往。大多智力发育落后及不均衡,兴趣狭窄,行为刻板重复,强烈要求环境维持不变。感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。儿童自闭症对孩子的发育是有非常大的影响的,家长朋友一定要重视问题,要留意孩子日常的变化,出现了这些症状要及时的进行治疗。

王玉玮 主任医师 儿科 山东大学齐鲁医院 已帮助用户:0
擅长:小儿心血管专业及儿童保健专业工作,特别对儿童心身性疾病、儿童心理、婴幼儿早期教育、科学育儿、儿童营养等有深入地研究。