如果发现孩子有轻微自闭症是可以通过日常生活的调节改善的。父母首先要了解孩子自闭的原因是什么，然后从原因入手，改善孩子的自闭情况。平时应注意自己的管教态度，不可要求过高，给孩子压力，适时提供爱及关怀。父母一定要有耐心，慢慢引导孩子回到现实中来。
心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。
一般情况下，自闭症宝宝可以通过康复训练和教育、心理治疗等方式进行处理。具体内容如下：
1.康复训练和教育：通过康复训练和教育能够促进儿童语言的发育，提高社会交往技能，掌握基本的生活技能和学习技能。
2.心理治疗：通过心理治疗，可以强化宝宝已经形成的良好行为，还可以让宝宝明确与他人的差距，了解自身的问题所在，最终提高自我学习能力和生活能力。
建议家人给自闭症宝宝一些积极的引导，增强宝宝自信心，鼓励宝宝多到外面去旅游，多参加同学之间的聚会，郊游等户外活动。自闭症犹如一场马拉松长跑，是一项长期任务，要做好心理准备。制定一项计划，并坚持下去。一致性对自闭症儿童非常重要。坚持以家庭为中心。
在三岁以前便能发现症状表现，比如语言发育迟缓、有社交障碍、刻板的动作行为以及特殊的兴趣爱好。几乎没有交流、亲热感，与同龄儿童之间没有互动交流等。要固定时间、固定路线，对不是玩具的东西有特殊爱好。需要到正规专科医院才能确诊，如果孩子只是很安静、话不多等，也许只是孩子本身的性格个性。
自闭症孩子哭闹时，首先要及时去除刺激物，避免持续带来强烈刺激。其次运用强化的方式：孩子的哭闹也是教育的一部分，对于其正确行为要进行及时奖励，可采用语言或者喜欢的实物作为强化物。强化要循序渐进。还有要巧妙的转移孩子的注意力：可以利用孩子感兴趣的任务或者是玩具分散孩子的注意。另外运用“忽视“法：当孩子出现不适当行为时，关注反而是一种强化，要学会适当的忽视不适当的行为，孩子的错误行为就会减少。