引起小儿弱视的原因较多，总体包括以下几个方面：
1、斜视性弱视：因眼睛黄斑没有受到正确的光线刺激，造成发育功能较差。
2、屈光参差性弱视：即双眼屈光度数不同，一只眼睛视力较好，视力发育期正常，一只眼睛视力较差。
3、屈光不正性弱视，由于眼睛严重的屈光不正时可能出现弱势。
4、形觉剥夺性弱视：指光线没有照到眼睛里面，视网膜细胞没有得到正常的刺激，为儿童发育过程中出现角膜疾病疤痕或先天性白内障等因素导致的。
儿童视力是逐步发育成熟的，在视觉系统发育的过程中，有一个对外界刺激特别敏感的阶段，称为敏感期，为0～12岁，其中0～3岁称之为关键期。若在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物象的机会和（或）两眼视觉输入不等引起清晰物象与模糊物象之间发生竞争，就会导致弱视的发生。
指导意见：根据描述来看，小孩这样的情况一般是天生导致的，也有可能是小孩平时老是看手机或睡觉的时候有个比较微弱的灯放床头，这样也是可以导致弱视
一、斜视性弱视：发生在单眼，患儿有斜视或曾有过斜视，常见于四岁以下发病的单眼恒定性斜视患者，其由于大脑皮质主动抑制斜眼的视觉冲动，长期抑制形成弱视，视觉抑制和弱视只是量的差别，一般为斜眼注射时可以解除抑制，而弱视则为持续性视力减退。斜视发生的年龄越早，产生的抑制越快，弱视的程度越深。二、屈光参差性弱视：因两眼不同视，两眼视网膜成像大小清晰度不同，屈光度较高的一眼黄斑部成像大而模糊，引起二眼融合反射刺激不足，不能形成双眼单视，从而产生被动性抑制，两眼屈光相并3.00D以上者，屈光度较高常形成弱视和斜视。以至被动性和主动性抑制同时存在。弱视的深度不一定与屈光参差的度数有关，但与注视性质有关，旁中央注视者弱视程度较深，这类弱视的性质和斜视性弱视相似，是功能性的和可逆的。临床上有时也不易区分弱视是原发于屈光参差，还是继发于斜视，此型如能早期发现，及时配戴眼镜，可以预防。三、屈光不正性弱视：多为双眼性，发生在高度近视、近视及散光而未戴矫正眼镜的儿童或成年人，多数近视在6.00D 以上，远视在5.00D以上，散光≥2.00D或兼有散光者。双眼视力相等或相似，并无双眼物像融合机能障碍，故不引起黄斑功能性抑制，若及时配戴适当眼镜，视力可逐渐提高。四、废用性弱视（形觉剥夺性弱视）：在婴儿期，由于上睑下垂，角膜混浊，先天性白内障或因眼睑手术后遮盖时间太长等原因，使光刺激不能进入眼球，妨碍或阻断黄斑接受形觉刺激，因而产生了弱视，故又称遮断视觉刺激性弱视。五、先天性弱视或器质性弱视：由于出生时黄斑出血，导致锥细胞排列不规则，在婴儿出生后双眼形成以前发生，因而预后不好。有些虽然视网膜及中枢神经系统不能查出明显的病变，目前仍认为属器质性病变，因现有检查方法不能发现，此型为恒定性弱视，治疗无效。
问题分析：你好，弱视是指在视觉发育期间，由于各种原因 引起的视觉细胞有效刺激不足，导致单眼或双眼最好矫正视力低于同龄正常人。通常为单眼，但也有双侧发生。根据病史，视功能和眼部伴发病变做出诊断。
意见建议：在八周之前对于大多数单眼弱视患儿或视力不相等的患儿，限制使用视力好的眼，强迫使用视力差的眼。建议采用健眼全遮盖训练法，压抑疗法，视觉刺激法。
指导意见：你好，斜视的治疗是一个非常复杂的问题，包括屈光不正的矫正、弱视的治疗、双眼单视功能的训练及眼位矫正。临床上除了 完全由远视眼调节过度、辐辏过强引起的调节性内斜视、戴镜可以使斜视全部矫正外，其他各类斜视基本都需 要手术矫正。
