焦虑症的心理治疗：一方面是通过健康教育让患者明确疾病的性质，增进患者在治疗中的合作，在焦虑发作时对焦虑体验有正确的认识，避免进一步加重焦虑的情绪。同时，鼓励患者进行适当的体育锻炼，坚持正常生活工作。另外一方面，通过认知行为治疗患者改变错误认知，去除造成焦虑症迁延不愈的原因，当然，松弛训练、呼吸控制训练也能部分缓解焦虑。
躯体紧张的同时往往会伴有自主神经功能亢进的表现，像心慌、气短、口干、出汗、颤抖、面色潮红等，有时还会有濒死感，心里面难受极了，觉得自己就要死掉了，严重时还会有失控感。
首先没有青春期焦虑症这个疾病。焦虑症最主要的表现是对未来还没有发生的事情过分担心，有些杞人忧天，害怕出现不好的后果，总是出现自动性负性思维。要据个人脑电图的检查结果，有针对性选择治疗量。
恐惧、紧张、羞涩、孤单、自卑和烦恼，产生了青春期心性焦虑情绪。焦虑症是较为常见的一种青春期阶段的精神疾病。焦虑症不仅仅给青少的身心健康成长造成了很大的伤害，也给他们的心理造成非常严重的影响。焦虑症的治疗应该以药物治疗与心理治疗相结合的方法。
焦虑症的主要症状有焦虑、躁动、自主神经功能障碍。
学龄前幼儿可能会出现惊慌、不愿意离开家长、哭闹、辗转不安、食欲减退、呕吐、睡眠障碍、尿床等症状。
学龄儿童在课堂上注意力不集中、学业表现不佳、不愿意与同学、教师接触、或因焦虑、易怒、与同学发生矛盾、进而不去学校、离开学校等。
自主神经系统的功能障碍主要表现为胸闷、心悸、呼吸急促、出汗、头痛、恶心、呕吐、腹痛、口干、四肢发冷、尿频、失眠、多梦等。
以综合疗法为指导，以心理疗法为主，配合药物疗法。
