儿童口吃如何娇正

家中有事好辩而不让孩子会开口表达的人，或说话时字词再三重叠的人，如此孩子不是受压抑而不能畅所欲言，便是受其影响而反复重叠。话时声带的颤动、肌肉的松紧、呼吸的方式等，都会影响说话。

成年人不要嘲笑患儿，更不能用模仿来取乐。父母要持耐心的态度，帮助孩子找出产生口吃的原因，消除紧张情绪，放下思想包袱。精神紧张造成习惯性口吃，应培养孩子有信心，要勇敢、开朗和沉着，这是纠正口吃的一个重要条件。要经常保持轻松愉快的心情。对孩子的发音进行基本训练，尽量放松嘴和咽喉的肌肉，做呼吸练习。在发音基本训练的基础上指导孩子朗读句子，先练短句，再练读长句。丰富幼儿的词汇，帮助其正确表达自己的思想。

对于儿童口吃应该选择从心理治疗为主，首先帮助孩子克服自卑和自闭症状，在通过生物电反馈节拍器，教导孩子进行发声训练，通过语言训练是可以改正好的同。对于较为严重的口吃患者可以服少量抗抑郁药物缓解焦躁。

儿童口吃首先要进行心理治疗，患儿在心理上一般表现有自卑、恐惧，所以要帮助患儿克服这些情绪，还需要耐心的教导孩子平静地缓慢讲话，掌握流利讲话的规律。对于有焦虑情感的患者可服用适量的抗焦虑药物进行药物治疗。

是由于呼吸肌、喉肌及其他与发音有关的器官紧张及痉挛所造成的，也可能是语言障碍引起心理障碍造成的口吃，可以到医院进行确诊，可以让孩子进行语言康复训练。多参加课外活动。

儿童口吃的原因分为病理性的和生理性的：生理性口吃，主要发生在两岁到五岁儿童之间，这一年龄段的儿童，正式学习语言的阶段，所以会出现口吃很正常。病理性口吃，主要是孩子生活的语言环境有口吃影响，在孩子好奇，模仿的心理下，形成的口吃。最后一种涉及到孩子自身心理素质的口吃，因为紧张不自信所形成的，用语言表达自己时紧张的口吃行为。坚持多说就能恢复，不要给孩子太大的压力，让孩子放松心情。多鼓励孩子说话。