在生活中经常会看到一些家长，因为彼此的家庭教育观念不一致而相互争吵。虽然在大多的时候，有一方暂时放弃了争论，默认了对方去实施自己的教育方法，但是这种暂时保留的教育方法，仍会有实施的机会，比如单独和孩子相处时......两种介于正确与错误，理性与非理性的教育方式，其结果是让孩子接受两种不同的教育方法。当两种教育方法出现很大的差异时，会让孩子茫然不知所措，该听谁的呢?爸爸正确，还是妈妈正确呢?
事实上，在很多时候，这种分歧的教育结果是让孩子钻了家庭教育的空子，比如好习惯正在培养和巩固的阶段，因为爸爸和妈妈的分歧而时续时断，为培养带来了难度。比如礼节礼貌的培养，部分孩子会为图省事或者以无所谓的态度而被忽略掉。比如父母一方批评教育时，孩子会到另一方寻找保护，让受批评和教育的机会错失等。
对孩子的情感前后要一致，不要一会儿爱个不够，一会儿又打又骂，这样会使孩子的反抗期表现加重、延长。这种行为方式往往会造成孩子不能平等相待家人，不能尊重他人，养成唯我独尊的行为方式，在以后的人生之路上，会因为性格上的缺陷遭遇挫折。如果不能在孩子很小的时候得到改正，将会相伴孩子的一生，会继续一代代传承下去。
另外因为意见分歧，往往会让处于情绪化中的夫妻往往不能理性审视对方，也不能理性面对孩子。有些夫妻出现严重的分歧时，会相互间推诿教育孩子的责任，当真的出现责任推诿现象时，会让孩子处于无人管、无人问、无人教的状态，这种真空状态，会让无辜的孩子成为真正的受害者。
教育家苏霍姆林斯基曾强调指出：“父亲对孩子的要求必须跟母亲对他的要求保持一致，只要孩子感到母亲和父亲对“可以”、“不可以”、“应该”、“不应该”等概念有不同的看法，那么，即使最合理的要求，在他们看来也会是暴力、强制，是对他自由、欲望的践踏。这样就会养成孩子任性、不讲理的恶习。因为孩子出现一定的行为后，如果父母一致肯定或否定，他就会知道自己正确与否，并学会在新的环境中继续或停止、改正这种行为，从而发展自我控制能力。”
当夫妻家庭教育有分歧时，孩子再次遇到同样的情况，他根本就不知道自己究竟应该怎样做，更谈不上有意识地改正自己的行为。许多家庭教育成功的事例都说明，夫妻在教育观点、方法等方面的一致性，是教育好孩子的必要前提。
为此，父母应做到以下几点：
1、共同研究孩子存在的问题，做到心中有数，尤其是在孩子的性格和品质培养方面，达成一致意见。
2、在教育过程中互相配合。当孩子犯错时，其中一方批评教育孩子时，另一方不要袒护，尤其不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。
3、对孩子所提的要求一致。
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